Dislexia: Un trastorno específico del aprendizaje

Hoy, 8 de octubre, como es el día de la Dislexia voy a hablar un poquito sobre ella...

¿Qué es la Dislexia?

La Dislexia es una dificultad específica del aprendizaje de origen neurobiológico que afecta a la lectoescritura. Durante la mitad del embarazo ya tiene su origen anatómico en áreas vinculadas al procesamiento fonológico y regiones del lenguaje, lo que quiere decir que la dislexia no se aprende.

Se calcula una incidencia del 5% al 10% de la población y lo más alarmante es que el 90% de los casos no saben ni que la tienen y es la mayor causa de fracaso escolar. Este fracaso escolar se debe a que la manera de aprender es por vía lectora, así que si existen problemas lectores, el problema no radica en un cociente intelectual bajo o en no saberse la lección, sino en que para acceder a la lección haya que pasar por la lectura. Así pues, un persona con problemas lectores se puede saber muy bien la lección de manera oral pero le cuesta aprender mediante textos y tiene dificultad para aprobar los exámenes escritos.

¿Exactamente, en qué consiste la dislexia?

La dificultad que tienen las personas con dislexia se presenta en la conciencia fonológica, esto es que tienen dificultad en reconocer los fonemas y en hacer la conversión grafema-fonema y fonema-grafema. O sea, a las personas con dislexia les cuesta reconocer los sonidos del habla (fonemas) y relacionar las letras con esos sonidos.

Además, se asocian también dificultades motoras, de equilibrio y visuales en personas con dislexia.

Tipos de dislexia:

Existen dos rutas de lectura que son: la ruta fonológica, en la que va haciendo conversión grafema-fonema, y la ruta visual o superficial, donde se reconocen rápidamente las palabras recogidas en la memoria. Así pues, tendríamos tres tipos de dislexia:

- Dislexia Fonológica: hay dificultad en la ruta fonológica, por tanto, usan la ruta superficial, así que mostrarán problemas en la lectura de pseudopalabras. Algo muy común que sucede es el de sustituir una palabra más usada que tengan en su registro léxico por otra menos usada, ej: leer "casa" por "cana".

- Dislexia Visual o Superficial: hay dificultad en la ruta superficial, así que usan la fonológica. Muestran problemas con la lectura de palabras irregulares. Al hacer una lectura de conversión de letra por letra harán una lectura lenta, lo que desembocará en una falta de comprensión de lo leído por no recordar lo que se ha leído antes.

Este tipo de dislexia es más difícil de detectar para los hispanohablantes ya que el castellano es una lengua transparente y no tiene apenas palabras irregulares.

- Dislexia Mixta (o profunda): tiene características de las dos anteriores y es la más común.

Consejos

Para finalizar me gustaría dejar unos consejos a tener en cuenta:

• Olvidar el mito de que se puede generar una dislexia por empezar con la lectura tempranamente. Al contrario, cuanto antes se vaya estimulando la lectura mejor para el desarrollo de estrategias lectoras.
• Estimular la conciencia fonológica desde bien pequeños mediante el juego.
• Estar atentos en la detección de problemas que pueda presentar un niño para actuar cuanto antes y evitar el fracaso escolar dotando de estrategias para que sigan motivados a seguir aprendiendo.
• Trabajar las dos rutas lectoras desde el inicio para, así, dar la posibilidad a todo y hacer que ambas rutas se complementen.

Ana Gambín Párraga - logopeda.gambin@gmail.com